DESPEDIDA

Quiero decirles que para mí fue un tremendo aprendizaje el trabajar con ustedes. Lo pasé muy bien y ya las extraño. Ojalá nos reencontremos más adelante. Me quedo con la motivación de continuar el trabajo, ya cuando estén casi listas para ejercer con tutti (ese es un término musical, jaja). Sigan trabajando en equipo y no pierdan su capacidad lúdica y creativa. No vuelvan ala vergüenza, esa de los jueces. Enloquezcan y llenen las aulas de locura productiva.
Cuenten conmigo para lo que me necesiten.
Un graaaan abrazote a cada una y a todas,
Luzma.

NOTAS

Hola a todas: revisé toooodos los blogs, sin excepción ya. Y los cancioneros .Subí las notas al Magix el jueves en la tarde...Sólo tuve problemas con la nota de Muriel Torres, que no me entregó cancionero...Su nota la dejé pendiente, hasta que ella se comunique conmigo durante las vacaciones ojalá, o bien la 1ª semana a la vuelta. Sino reprueba lamentablemente.
Cariños.
Luzma.

Canción de LA SEMILLA

Soy una semilla debajo de la tierra,
no hay nada que yo escuche,
ni nada que yo vea;
¡Quiero crecer, quiero crecer!
como una planta verde yo quiero ser.

Saco una rama y saco una hoja,
saco otra rama y saco otra hoja;
¡Crezco, crezco, puedo ver el cielo!
¡Crezco, crezco, puedo ver el sol!
¡Crezco, crezco y mi cabecita
se convierte en flor!!!!


(Recordarla: canto- cuerpo. Escribirla en partitura y tocarla en instrumentos; grupal.)
Cariños,
Luzma

TORTÍCOLIS O ALGO ASÍ...

Hola a todas...con mucho DOLOOOR les escribo para avisarles que estoy con algo así como tortícolis. Me duele demasiado así que no debo ni puedo escribir mucho en el pc. Por ello no tendrán comentarios por ahora...pero hagan igual su bitácora...después comento todo junto; ok?
Luzmauch!!

Tarea de Textooo!!

Hola a todas: había olvidado subirles la información acerca del segundo texto que entregué,

"Registro en música...una forma difer....." Léanlo, y esta vez en vez de formular preguntas, deben conversarlo en grupo y exponer en clase en torno al tema: Puntos de acuerdo y desacuerdo si los hay, posibles aplicaciones de otros Registros en otras áreas, experiencias a partir de lo que ha sido hacer su propia bitácora, interrogante(s) para reflexionar a partir de esta lectura. (estas interrogantes quedan abiertas...no van con respuesta en su exposición, porque son una invitación a pensar para todas nosotras, y no una reflexión hecha ya).

Hubo dos grupos que no se llevaron texto. lo dejé con Normita.

Este trabajo es para el lunes 7 de junio.

Idiófono-blog-cancionero

1.- Construir su IDIÓFONO y crear para él un NOMBRE y una HISTORIA. Este trabajo tiene doble nota: una que es por creación sonora: relato, voz, coherencia, expresividad (la música que hace la voz y el cuerpo al relatar) y otra por el instrumento en sí mismo: estética, resistencia, funcionalidad- sonido. Algunos grupos son para el lunes 24 y otros para el 31 de mayo.
2.- Completar su blog, especialmente con la reflexión bibliográfica, quienes aún no lo hayan hecho.
3.- Cancionero para el lunes 21 de junio, para entrega o eventuales correcciones. Debe incluir: 7 canciones con su partitura, aplicación didáctica y pedagógica.

Luzma.
cualquier duda, pregúntenme. :)

Meredith Monk - 6/8

Brujita y Botón...

PARTITURAS

CLASE lunes 26

Hola: por si alguien ve esta entrada antes de nuestra clase de hoy,
el primer bloque es en el laboratorio. sala G 13
Cariños,
Luzma

¡¡¡EXTRA....METALÓFONOS ...EXTRA , EXTRA!!!

HOLA:

Logré contactar al señor de los metalófonos y
tratará de pasar el lunes por la U, siempre y cuando
le confirme por lo menos algunos.
Valen $6.400 ; son de ocho sonidos, y vienen en cajita de madera.

L@S INTERESAD@S PONGAN SU NOMBRE AQUÍ, EN "COMENTARIO"

Nos vemos.
Luzma

156 Countries Sing Together for the Starbucks Love Project

Para recordar...

Trabalenguas

El perro de Roque no tiene rabo
porque el carretero Ramón Ramiro Ramírez Romo,
con la rara rueda de su carro
se lo arrancó.

El gallo pinto

El gallo pinto se durmió;
esta mañana no cantó.
Nunca más se oyó su kirí kiricó
el sol no salió porque aún no cantó.


La brujita loca

Era una brujita loca
con cucurucho de plata,
con nariz de zanahoria
y zapatillas de lata.

Tenía orejas muy largas
y ojitos como alfiler,
en la boca un solo diente,
y la lengua de papel.


Tienen haaarto que decir en su bitácora de esta última clase...
Piensen además en esta tarea...la profe quiere que recuerden las
canciones que aprendimos en clase...sin partitura, sin registro...

SONIDANDO

A ver cómo quedan después de ver este video....si con esto no se les abren todos los sentidos, renuncio!
Piensen...asocien...comenten
Recordemos que estamos ESCUCHANDO, y que viene el trabajo de los idiófonos.
Ansiosa de recibir vuestros aportes, me despido deseándoles un excelente fin de semana.
Luzma

jajaaa...

¿Qué les pareció eso?...va con nota. (jjaaa)
Bueno...refiriéndome a lo hecho en clase, debo decir que tengo la impresión de que
vamos muy bien. Con las correcciones hechas en clase, creo que entendieron, escucharon,
discriminaron, identificaron, y ejecutaron la estructura de las canciones. Ahora nos falta
hacer un dictado de esto...practiquen, escuchen música!...báilenla...cántenla...disfruten!

Por otra parte, quiero decirles que a pesar de lo cansada que estaba, me dio mucho gusto verlas
y disfruté con unstedes. Ya me pongo al día con todas....y ustedes también.
Cariños,
Luzma.

Forma...Estructura

ಹೊಲ ಅ ತೊದಾಸ್ ನುಎವಮೆನ್ತೆ: ಮೇ sntí ಮುಯ್ ಕಾಂತೆಂತ ದೇ ವೆರ್ಲಾಸ್ ದೆನುಎವೋ ಯ ದೇ ಕುಎ, ಅ ಪೇಸರ್ ದೇ ಲೋ ಸಂಸದ ಕುಎ ಎಸ್ತಬ; ಗ್ರಸಿಅಸ್ ಯ discúಲ್ಪೆನ್ಮೆ ಪೂರ ಫಾವೊರ್. ರೆಒ ಕುಎ ಲೋ ದೇ ಲ ಫಾರ್ಮ ಮುಸಿಕಾಲ್ está ಕುಎದನ್ದೊ ಕ್ಲಾರೋ. Ojalá ನೋ ಲೋ ಒಳ್ವಿದೆನ್ ಪರ ಕುಎ ಲಾಸ್ ತ್ರಬಜೋಸ್ ಕುಎದೆನ್ ರೆದೊಂದಿತೊಸ್ ಯ ಯಾ ಪುಎದನ್ ಸೋಲ್ತರ್ಸೆ ಅ ಎಸ್ಟೆ ರೆಸ್ಪೆಚ್ತೋ, ಯ ಜುಗರ್.

ಅಹೋರ ದೆಬೇನ್ ಕಾರ್ರೆಗಿರ್ ಸುಸ್ ತ್ರಬಜೋಸ್ ಯ ಎಸ್ಕುಚರ್ ದೆಸ್ದೆ ಎಸ್ಟೆ ಪ್ರಿಸಮ ಲಾಸ್ máಸ ಕ್ಯಾಂಸಿಒನೆಸ್ ಇನ್ಫಾನ್ತಿಲೆಸ್ ಪೋಸಿಬ್ಲೆಸ್, ಪರ ಪ್ರಕ್ಟಿಕಾರ್.

ಯೋ iré ಕಾಮ್ಪ್ಲೆತಂದೋ ಲ revisióನ ದೇ ಸುಸ್ ಬ್ಲಾಗ್ಸ್, ಕುಎ -ಅಹೋರ ಕುಎ ತೆಂಗೋ ಅನೋತದೊಸ್- ಎಸ್ಪೆರೋ ಮೇ ರೆಸುಲ್ತೆ máಸ fáಸಿಲ್. ಪುಎದೆನ್ ದೆಸಿರ್ಮೆ

Por ahora, la tarea es...

...es hacerse un Blog, por supuesto! (que aparezca claro su nombre); subir su bitácora de primera y segunda clase. Corregir la tarea en grupo y hacer la partitura de ella (o sea, escribir su composición sonora, utilizando signos que los representen. Sean creativoas y pásenlo bien).
La Profe.

Bienvenidoas a Música!!

Hola a todoas!!!....espero que este taller nos proporcione la oportunidad de conocernos mejor y de pasarlo bien; de expresarnos con más soltura y poder apreciar la importancia del sonido a nuestro alrededor y dentro nuestro; también que sea una instancia de aprendizaje responsable para que hagamos nuestro aporte desde nuestros lugares de vida...de trabajo ...de estudio.

Luzma